陶博士与联合指导的每一位博士生进行了深入的交流,获得中国水利水电科学研究院2015年度科学技术奖

图片 4

陶博士与联合指导的每一位博士生进行了深入的交流,获得中国水利水电科学研究院2015年度科学技术奖

| 0 comments

清华大学“良师益友”卢麾 | 可以和他谈理想人生,也可以和他谈笑风生

来源:根据“清心地学”公众号综合编辑


卢麾,清华大学地球系统科学系副教授、博士生导师。2000年和2003年于清华大学水利水电工程系获得学士和硕士学位,2006年于日本东京大学土木系获得工学博士学位。2006~2010年间,在东京大学历任工学部土木工程系特任助手、特任助理教授和东京大学地球观测统融合中心特任研究员。2007~2010年兼任日本国际协力组织“中日气象灾害合作研究中心项目”日方专家组成员。2010年底回国加入清华大学地球系统科学中心任教。

2013年入选北京高等学校“青年英才计划”;2014年指导博士生汪伟获得第四届环境健康遥感诊断国际学术研讨会最佳论文奖;2015年指导硕士生张雅文获2015年清华大学优秀硕士论文;获得中国水利水电科学研究院2015年度科学技术奖,并被评为《中国科学:地球科学》2015年度优秀审稿人;2017年为IEEE高级会员;主持973项目课题一项、国家自然科学基金三项、863项目子课题一项;近5年发表SCI/EI论文69篇。

图片 1

卢麾

谦谦君子,温润如玉

在日常的学习和生活中,卢麾给同学们的印象总是笑容可掬、和蔼可亲,不管学生们因为工作中不经意的疏忽,或是因为一些急事耽误了原本应完成的工作进度,你很难见到他面有愠色的样子。在与学生的邮件交流中,卢麾也总会在邮件的末尾附上对学生努力工作的感谢和肯定。谦谦君子,温润如玉是同学们对他公认的评价。

“撸起袖子加油干”是卢麾常挂在嘴边的一句话,这不仅是他对学生的期待,更是他对自己的要求。作为清华大学地学系党总支委员、教职工党支部书记和工委主席,卢麾带领党支部和党员不断发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋带头作用,他积极贯彻学校“基层党组织建设提升年”精神,推动落实教职工党员日活动制度化、规范化。

同时,作为一名科研工作者和一位年轻的父亲,卢麾努力做到事业与家庭兼顾。为了能够兼顾课题组的科研进展和孩子的成长教育,组内的同学常在第二天看到邮箱里卢麾凌晨发送和回复的邮件消息。严于律己,宽以待人,卢麾用自己的一言一行阐释着自己立身的准则。

学高为师,教益为友

卢麾自从教以来,勤恳科研,努力教学,在地表参数反演、陆面数据同化系统研发、气候变化影响评估等领域作出了重要贡献。目前为止主持973项目课题一项、国家自然科学基金三项、863项目子课题一项;发表SCI/EI论文80余篇。因为在教学和科研上的突出表现,卢麾在执教第三年入选2013年北京高等学校“青年英才计划”。之后的几年中,又陆续获得了第四届环境健康遥感诊断国际学术研讨会最佳论文奖、中国水利水电科学研究院2015年度科学技术奖、“《中国科学:地球科学》2015年度优秀审稿人”、2015年清华大学优秀硕士论文指导教师、2017年升任IEEE高级会员。

卢麾在不断充实自己、砥砺前行的同时也对学生进行毫无保留地指导,他常常不顾休息,在出国开会归来等情况下,依然彻夜为学生修改论文。他对学生的指导方式常是授之以“渔”,在讨论和交流中教授学生科研的思维和方法是他对“博士生导师”一词的理解。学为人师,行为世范,卢麾以切实的行动践行着“良师”一词的含义。

毕业季是卢麾心情最为复杂的季节,像是目送儿女远行的父亲一样,欣喜于孩子的成长而失落于即将到来的分别。他记得每个学生刚进课题组时的向往和迷茫,不忘他们在他面前的淘气,更记得他们科研取得进展时的小小得意。在答辩的现场,最紧张的不是参加毕业答辩的学生,而是“筹划”这场仪式的老师——卢麾。

图片 2

卢麾和学生们

亦师亦友,如父如兄,毕业参加工作后的学生每每回忆起与卢麾之间的点滴都会有这样的感慨。他们记得生病时卢麾让他们专心休息暂缓科研的叮嘱,也记得生日时老师按时发送的祝福。学高为师,教益为友,卢麾与学生之间的这份深刻感情让每位从师门走出的学生都难以忘怀。

可以和他谈理想人生,也可以谈笑风生

卢麾的教导总能让学生明白一个道理:困难应该使人变得更坚强。卢麾常在组会上说的一句话是“科研就是re-search,不断重复和探索”,当组里的学生遇到实验失败、野外采样艰难、科研进展缓慢的情况时,卢麾并不会因为科研进展被影响而去批评他们,他反而认为这种小的困难和失败是一种需要积累的人生财富。所以当学生在科研攻坚遇阻时,每每想起老师的话语总会再次充满信心和斗志。

图片 3

卢麾近照

除了科研方面,卢麾对学生个人的发展也十分关心,他经常通过各种方式和同学们交流。课题组的微信群、学生的朋友圈,卢麾时而恳切时而活泼的话语让你觉得他只是一位年长自己几岁的挚友,可以和他谈理想人生,也可以和他谈笑风生。

立德为先,育人为本,在日常学习生活的点点滴滴都散发着卢麾对学生人生道路的殷切关怀。

编辑:赵姝婧 审核:襄楠

E流网讯
应电子工程学院高新波教授的邀请,我校客座教授—新加坡南洋理工大学教授陶大程博士于2009年5月26日—6月5日来校进行了为期11天的学术交流访问。陶博士与电子工程学院影像处理系统实验室先后审议了合作科研项目的进展报告、听取了联合指导博士生的有关汇报并点评、参加了4名博士研究生的毕业论文答辩等,开展了丰富多彩的学术交流活动。

[编者按]
继2011年上半年推出“身边的感动”系列报道受到广泛好评后,从2011年10月起,我们推出了新栏目“学者笔谈”。本栏目将陆续推出一批我校有影响的学者,重点展示他们在人才培养、科学研究、服务社会和文化传承与创新等方面的观点和见解、思路和做法及理论和实践,旨在弘扬科学精神,激荡人文情怀,回归学术本位,浓郁学术气象,全面提升交大学术的影响力和传播力。

访问期间,陶博士与联合指导的每一位博士生进行了深入的交流,从论文选题、文献检索、实验设计等方面给学生进行了细致的指导和培训,每位博士生汇报了自己的研究方向和研究进展,陶博士一一做了点评,并给出了具体的具有建设性的指导意见。通过近三年的合作指导博士研究生,截至目前陶博士已与影像处理系统实验室联合发表论文20余篇。我校博士生的研究水平和研究能力也给陶博士留下了深刻的印象。他表示愿意与我校在联合指导博士研究生和联合科研等方面继续加强合作,争取取得更好的成果。

  ■
只有有了科研兴趣,我们才能够抛开杂念,静下心来思考,写出高水平的文章。

5月31日,陶博士在电子工程学院报告厅为全校师生做了题为“Discriminative
Subspace Selection: Problems, Solutions and
Applications”的学术报告。报告会给我校师生带来了新的学术思想,开阔了大家的研究思路。此外,国际合作与交流处与陶大程博士还就推动我校与南洋理工大学建立友好合作关系,进一步促进两校间的学术交流、人才培养、合作科研等议题进行了具体磋商,为双方今后进一步扩大合作交流奠定了基础。

  ■ 勤能补拙不是随便说说就能做到,而是需要一步一个脚印地积累。 

陶大程博士,甘肃兰州人,毕业于英国伦敦大学(University of
London)获博士学位。目前任新加坡南洋理工大学教授、博士生导师、伦敦大学访问学者以及香港昇科有限公司顾问。其主要研究方向为机器视觉、机器学习、图像和视频处理和检索、以及遥感信息与图像处理等。他著/编书5部,在IEEE
Trans. on PAMI,
IP等顶级期刊上发表科研论文80余篇,并取得多项最佳论文奖和最佳论文奖提名,如IEEE数据挖掘国际会议最佳理论算法论文奖第二名等。他担任Neurocomputing
和国际统计计算学会官方杂志–Computational Statistics & Data Analysis
的副主编,是数个著名刊物特刊的特约编辑。他十余次担任多个国际学术会议的各种主席或者共同主席,如宣传、特约分会、领域、主题等。他曾四十余次担任多个国际会议的程序委员会委员。他也担任如下国内会议的程序委员会委员,如全国省级图象图形学会联合年会(第一届,2008,兰州),全国信号与信息处理联合学术会议(第七届,2008,兰州)。他为近七十个刊物和会议担任审稿人,包括六种IEEE
Transactions。

  ■
对研究生的培养应该像培养自己的孩子一样,需要真正的用心,才能对得起学生,这样培养出的学生才能称得上是出自我的“师门”。

  ■ 要做好的科研,就要首先甘于坐冷板凳。

图片 4

  兴趣是科学研究的源动力

  本科毕业于上海交通大学自动化系,硕士毕业于清华大学计算机系,之后到美国攻读博士学位。在这期间,我的研究方向换了好几次,而对于研究方向的选择则主要是基于自己的兴趣。科研具有不确定性,就像我们学习的随机过程课程中讲的一样,虽然“期望”是确定的,但是达到期望的过程可能不同;科研的动机是“期望”得到好的学术成果,服务社会和国家。而在科研的过程中,兴趣是最好的导师,只有充满兴趣和好奇心并不懈努力的人才能在所研究的领域内有更多的建树。

  我是做无线网络研究的,在这个研究领域内,研究热点变化得非常快,现在大家关注的热点可能过几年就会消失,因此具备发现新问题和研究新方向的能力是至关重要的。进入交大后我的研究方向也变化了几次,每次的转变都遵循一个原则:做自己感兴趣的东西,而不仅是跟风研究热门方向。这一指导原则也是我对自己的学生讲得最多的。我们这个领域很大程度上是做理论研究的,一个想法,从最开始脑海里冒出的火花,到收集资料,查阅文献,思考方法,建立模型,深入分析,再到写文章,修改文章,选择投稿,审稿后修改完善,直至发表。在如此漫长的科研周期中,是什么能够让我们乐此不疲,是科研兴趣。这是想以后从事科研工作的同学们必须具备的品质,只有有了科研兴趣,我们才能够抛开杂念,静下心来思考,写出高水平的文章。

  我在指导研究生时,也一直遵循按兴趣选题的原则。我的研究生进入课题组前,我都会给他们足够的时间熟悉领域内的相关文献和研究方向。研究生的选题主要靠他们的兴趣,我会给他们充足的自由,当然,这并不代表我什么都不监督,我会给他们一些指导和参考,让他们自己感觉什么样的科研方向和问题是重要的,是可以作为研究生期间自己的研究方向并为之努力研究四年甚至更长时间的问题。我始终认为,被动努力和主动努力所取得的科研效果是完全不同的,只有具有强烈兴趣并为之努力的研究方向才会给学生好的科研感觉,让他们在以后的科研道路上走得更远。也正是这一指导原则,我的学生中毕业后在高校、公司或者出国做博士后继续从事科研工作的比例很大,我想可能与他们对科研的热爱是分不开的。我的学生毕业后继续从事科研工作也让我感到很欣慰,感觉自己的付出很有成就感,自己的科研方向后继有人可能是每个导师最希望看到的,也是做导师最高兴的事情了。

  科学研究需要练“硬功”

  我时常对自己的学生说:科学研究是需要实力的,而这种实力并非一朝一夕可以练就,如果你不是天才,那么所能做的就只有努力了。勤能补拙不是随便说说就能做到,而是需要一步一个脚印地积累。

  很多人常常会问我在科研方面是否有诀窍,对此,我的回答是每周工作100小时!——这也是我对报考我研究生的同学的要求。世界是公平的,我们不是天才,因此不可能什么都做到最好,有“舍”才能有“得”。我时常对我的研究生说,如果你不是天才,而又想在自己的研究方向上出成果,那么你所能做的就只有努力了,科研必须成为你生活的主旋律。因此常说的一句话是有道理的“只有放弃别人不愿放弃的,才能得到别人无法得到的”。当然,我和我的学生是并肩战斗在科研一线的,我的学生之所以也会遵循这一原则,原因很简单,首先他们对科研真的很感兴趣,科研方向的选择具有充足的自由,并且作为导师我和他们是一起工作,大家为共同的兴趣和志向工作,就不觉得辛苦了!

  要做好的科研,就要首先甘于坐冷板凳。磨刀不误砍柴工,我对刚入学的研究生的要求是首先把基础打好,我指导的研究生在学习自己相关专业的课程基础上,我要求他们到数学系旁听数学系研究生的基础课程,当前的许多方向科研已经不是简单的小改进就可以的,是需要一定超前的思想和创新,这些都离不开严密的数学推理和证明,好的数学基础是当前工程学科科研的重要方面,至少在无线通信网络这一领域,对数学的要求很高。在我的指导下做研究生是很辛苦的,我的要求也是很严格的,首先要具备接近数学系科班出身的数学基础,还要具有无线通信网络领域宽广的专业知识。当然,更重要的是在这些基础上的科研讨论版,我的学生每周至少和我讨论一次,每个人向我汇报科研进展,然后我们分析下一步的研究方向。当然,这种科研训练也是我在美国读博士时从导师那里学习的。事实证明,我们的学生虽然在读书过程中很辛苦,但是他们的科研成果也是很突出的,我们的文章大多都发表在国际顶级会议和期刊上,很多在国内都是首次发表。我们的学生毕业后也进入美国著名学府继续深造或者在国内高校继续从事科研工作。

  在科学研究这条道路上,天才是可遇不可求的,而努力才是通向成功的必经之路。2006年,我博士毕业后回到母校任教,从最初的讲师直到现在的教授,这与学校提供的良好的科研氛围及领导的关心和支持是分不开的,另一方面的诀窍很简单:每周工作100小时。

  用心培养 全面挖掘

  “我与我的研究生是一个战斗团体”——这是我从我博士导师那里继承来的“风格”。对研究生的培养应该像培养自己的孩子一样,需要真正的用心,才能对得起学生,这样培养出的学生才能称得上是出自我的“师门”。

  刚进入交大做老师时,经常在实验室工作到很晚,与实验室的博士生们一同睡在实验室,第二天继续科研,这种方式使我与学生之间既是师生,又是朋友。我们经常在科研上有所突破时半夜兴奋地跑到“烧烤”店通宵庆贺,也曾在学生毕业时与大家一醉方休。我对研究生的培养努力做到因材施教,我认为培养出优秀的学生固然是自己人生的一大乐事,但更重要的是学生在我的指导下自身素质提高了多少,能力增长的加速度是否得到提高,相对自己的资质是否努力了,是否尽力了。我认为只要在我的指导下能够发挥自己应有的能力,能够相对自己有了很大提高就是合格的毕业生。研究生阶段是学生学术生涯中非常重要的一段,在指导研究生科研的同时,我也努力为学生营造良好的生活氛围,通过定期聚餐,郊游等方式提高“科研团队”的凝聚力,加深同学间感情。

  有人说,当今社会是一个浮躁的社会,是“快餐文化”。我想,这可能反映了人与人之间真正用心交流的较少有一定关系,大家都用表面交流,把自己保护起来。高校教师这一职业是一个特殊的职业,特别是研究生导师,导师和学生之间的关系非常密切,在一起的工作时间也最长。在学生读研究生这一段时间,学生和导师的接触可能比父母还要多。导师的言传身教和对学生的影响是深远的,甚至是一生的影响。与学生的交流不仅是我对他们的指导,有很多时候我也在学生身上学到很多,教学相长,没有置身其中真的很难体会这个成语的意思。学生身上那种年青人的要强精神、不服输的态度、和乐观的处事风格都是我要学习的,三人行必有我师,在与学生的交流过程中我也在成长,不仅仅在科研上,在许多方面都会有很大的提高。我本科时交大毕业的,我的很多学生都喜欢和我讨论在学习过程中遇到的问题和解决的方法,这也让我回忆起自己当年在交大读书的点点滴滴。正是这种一代代交大人的努力,才使得我们的学校更加强大,更具有影响力,也更好的服务社会,培养祖国和社会需要的人才。

  教师这一职业做的是“良心买卖”,不能要求付出多少就回报多少,就像对自己的孩子一样,你看到自己的孩子以后成长的很好,这本身就是一种最好的回报,也是你最高兴地时候。也正是这一指导思想,我和自己的学生除了科研上的合作外,在生活中也是很好的朋友,大家互相帮助,真正感觉是一个大家庭,我非常高兴能够给我的学生创造这样一个好的环境,不只是科研环境,更是生活环境,家庭环境。

  在这样的培养氛围下,作为导师,很高兴地看到许多曾经在我们的科研团队中“锻炼”过毕业生在自己的科研领域内取得一定成就后,还能经常回来与师弟师妹作交流学术,形成了人材培养的良性循环。这一点毋庸置疑应当归功于科研团队优良的学术氛围和宽松的生活气氛。

  注重培养学生的科研能力

  在科研的同时我还承担了本科生全英语专业课程的教学任务,开设全英语专业课程的初衷是希望通过纯英语教学的方式提升交大本科生的综合素质,让学生能够更好地与国际接轨,从而提高本科生的整体教学质量。我非常注重对本科生进行科研能力的培养,在实验室里,团队中的博士生、硕士生和本科生各占一定比例。在指导本科生PRP、毕业设计等过程中,我对本科生的指导与培养研究生有着明显的不同。研究生需要对自己的研究方向有很深的专业知识积累,需要锻炼科研能力,注重科研能力的训练与培养。而对于本科生,则主要通过兴趣指引的方式,让他们喜欢上科研,兴趣的指引使他们能够有很大的科研动力。通过每周一次讨论班的形式,博士生、硕士生和本科生互相学习,互相取长补短,形成了良好的科研氛围和强大的科研团队。令人欣慰的是,在这种培养模式下,我指导的本科生和研究生毕业后相继进入哈佛大学、普林斯顿大学、加州理工学院、卡耐基梅隆大学等名校就读后续学位,成为了高素质的科研人材,同时也实现了同学们自己的理想。

  作为导师一种非常重要的幸福感来自“自己的学生,做得比自己更好,站在老师的肩膀上,更上一层楼!”。看到这些学生都能够去比我当年留学更好的学校,我由衷的高兴。真心的希望、祝福他们能够在更高的平台上展现我们交通大学的风采,将来回国更好地服务国家和社会。这也是我对他们的期待!

  学者小传

  王新兵,博士,上海交通大学电子信息与电气工程学院教授、博士生导师、责任教授,电子工程系副主任。本科毕业于上海交通大学,清华大学硕士,美国北卡罗来纳州立大学博士。主要研究随机网络移动多播、随机网络拓扑、随机认知无线电频谱分配。近五年,发表30余篇IEEE
Transactions文章,被SCI他引300多次。申请发明专利30余项(美国专利1项),授权9项。担任IEEE
Transactions on Networking, IEEE Transactions on Mobile
Computing等国际顶级期刊编委和国际会议IEEE Mobicom, Mobihoc, INFOCOM,
Globecom,
ICC等程序委员会委员。荣获IEEE通信学会亚太区杰出青年研究奖,IEEE通信学会杰出服务奖,教育部新世纪优秀人才,第12届霍英东基金,上海市浦江人才,中国计算机协会YOCSEF上海分会首届IT新锐,IEEE
INFOCOM Service Award和IEEE IPCCC
2006最佳论文奖等。被评为2009-2010年度上海交通大学优秀教师,上海交通大学晨星学者A类,电子工程系系主任奖,上海交通大学双语教学二等奖、英语教学奖等。主持NSFC项目、NSFC重点项目(子课题)、科技部国际合作项目、工信部重大专项(子课题)、973计划(子课题)和上海市科委科技创新重点计划项目、上海市科委基础重点研究计划项目等。

相关文章

发表评论

Required fields are marked *.


网站地图xml地图